IDEES PER A L'ESPECTACLE 1...


TABÚS, FÒBIES, PORS, TERRORS

http://apliense.xtec.cat/arc/sites/default/files/On%20s%27amaga%20la%20por%20Llu%C3%ADs%20Sol%C3%A9%20i%20Perich%20Text%20teatral%20complet.pdf

http://www.eldiario.es/clm/cinetario/mejores-peliculas-terror-historia-cine_6_401119890.htmlhttp://www.jouscout.com/fobies.htm

https://www.lifeder.com/frases-de-miedo/

EL MIEDO MANDA,  d'Eduardo Galilano

https://www.poeticous.com/eduardo-galeano/ventana-sobre-el-miedo?locale=es
https://www.taringa.net/posts/arte/18582474/Tres-poemas-de-miedo.html

 OMBRA, MÀSCARES, MIRALLS, PALLASSOS, NINES

 LES PORS: 

LES INFANTILS

LES ACTUALS

LES RIDÍCULES

LES UNIVERSALS

LES FÒBIES

DIEM...TOTS

EL MONSTRE QUE PORTEM DINS

HOMENATGE AL CINEMA DE TERROR

ESCENIFICAR ELS TERRORS: UN ACTOR AL MIG: LES PORS/VEUS QUE ES PRESENTEN...

REUNIÓ D'ESSERS MONSTRUOSOS. HAN DE CONVÈNCER PERQUÈ SÓN ELS QUE FAN MÉS POR: FANTASMA, DRÀCULA, PSICÒPATA,...FINALMENT...APAREIX LA IMAGINACIÓ...

LA LLEGENDA URBANA...

UN CONTE D'EDGAR ALLAN POE? contes de terror, explicats...

https://www.youtube.com/watch?v=qWGKr2D9K1E

https://www.youtube.com/watch?v=_GEr7Us0Roc

https://www.youtube.com/watch?v=d5MXfMVmjuI

https://www.youtube.com/watch?v=4muZI-JUVds

Què passaria si...: relats de de la Dimensió desconeguda/ roald Dalh

https://www.youtube.com/watch?v=dWZ5q9-Z4k4

un passo mas allà: https://www.youtube.com/watch?v=usBuQaRDPbo&list=PL8UJMwsWpUNMM6aLuhuvYeg3lQyE8YMVZ




escuela del teatro:

https://www.youtube.com/watch?v=J5HZIQxrRe8

espectro: espectacle de terror

https://www.youtube.com/watch?v=Fsb0ftiwbX4

LA MORT:

CANÇó PER A HEDLI ANDERSON

ANTIDOTS PER VÈNCER LES PORS

GRUP 2

AH LA FELICITAT!

BANDA SONORA : LA VIE EN ROSE

LLISTA DE TÒPICS...( TOTS)
 FRASES...//


AUTÒMATES, TOTS IGUAL: SOM FELIÇOS. MOLT FELIÇOS
( CIÈNCIA FICCIÓ: HER?)

FRASES PER TALLAR
AMOR: AH L'AMOR

DECLARACIONS CURIOSES ( BIG BANG)
INSTAGRAM
EL PRÍNCEP BLAU...CONTES DEL PERQUÈ DE TOT PLEGAT)
ROMEU I JULIETA, I EL MÒBIL
TEXT MARIA POCORULL ( FELIPE I yASMINA)
LA MENTIDA: MONZÓ/ PORTAR LA SINCERITAT A L'¡EXTREM...
SOTA ELS LLENÇOLS ( NÚRIA)
JET LACK: LA SEPARACIÓ ( BERTA)
CASAMENT SALVATGE( MARÍVÍ)
CORTÁZAR GIGLICO
AMOR AL QUESO ( FELIPE)

VIDA, ABSURD, EQUILIBRIS...

FENT EQUILIBRIS

BUSCANT INSPIRACIÓ I NOUS REGISTRES...

1. LLENGUATGE VERBAL vs LLENGUATGE NO VERBAL

2. AL REVÉS T'HO DIC...

3. EL.LIPSIS

4. ANUNCIS IMPOSSIBLES

5. INSTRUCCIONS ABSURDES ( TO DE SERIOSITAT)

6. AMOR AL...FORMATGE:

https://www.youtube.com/watch?v=7kFJiRW8RFE ( GRUP 2)

https://www.youtube.com/watch?v=OP6V-pslEVA ( GRUP 1) ( LA GAMBA CALATRAVA)

http://www.los-poetas.com/e/giro1.htm

29 DE NOVEMBRE, DIADA ESCÈNICA TOTAL

 CAROL LÓPEZ, la directora, dramaturga i actriu catalana ens  visita i ens farà un taller per a l'alumnat de 2n de batxillerat al mateix institut.

Seguidament, anirem a l'ESTRUCH  on ens espera la Companyia del ballarí THOMES NOONE

VEGEU LES REFERÈNCIES.  Avui és un dia de luxe!

ACTIVITATS REALITZADES DURANT MES D'OCTUBRE/mig novembre

1. Creació d'un personatge a partir de les indicacions ( investigant tots els detalls, fins i tot els que no cal mostrar). Fitxa.

2. Creació d'un monòleg del personatge en una situació conflictiva, significativa...que permeti copsar-lo bé.

3. Creació de dues històries inspirades en el personatge amb tot el grup, relacionant-los:

grup 1: El funeral
grup 2: la companyia de teatre

Dansa i poesia: amb la Maria Ferràndiz.

https://www.youtube.com/watch?v=vx5CW0Vyvi8

A partir de Pequeño  vals vienés de García Lorca i la versió de Sílvia Pérez Cruz estem fent el mateix amb LLIBERTAT de Paul Eluard.

- He tret estrofes: 17 en queden. Cal fer-ho tots junts. I ja repartirem com i qui llegeix

GRUP 2
LLIBERTAT



A les meus quaderns d'escola

Al pupitre i als arbres

A l'arena la neu

Escric el teu nom



A les pàgines llegides

A totes les pàgines en blanc

Pedra sang paper o cendra

Escric el teu nom



A les imatges daurades

A les armes dels guerrers

A la corona dels reis

Escric el teu nom



A la jungla i el desert

Als nius a la ginesta

Als ressons de la meva infantesa

Escric el teu nom




Als camps a l'horitzó

A les ales dels ocells

I al molí de les ombres

Escric el teu nom





A la làmpada que s'encén

A la làmpada que s'apaga

A les meves cases reunides

Escric el teu nom



A la fruita tallada en dos

Del mirall i de la meva cambra

Al meu llit buit

Escric el teu nom




A l'absència sense desig

A la solitud nua

Als camins de la mort

Escric el teu nom



I pel poder d'una paraula

Torno a començar la meva vida

Vaig néixer per conèixer-te

Per anomenar-te

Llibertat

----------------------------------------------------------------------------

CANÇÓ PER A HEDLI ANDERSON

Pareu tots els rellotges, desconnecteu tots els telèfons,
doneu al gos, perquè no bordi, l’os millor,
silencieu els pianos, i amb timbals amortits
emporteu-vos el fèretre, i que entrin els dolguts.

Que els avions planegin amb queixa dalt  del cel
escrivint-hi el missatge: el meu amic ha mort;
poseu senyals de dol al coloms de la plaça,
i que els guardes es posin els guants negres.

Per mi, ell era el nord, el sud, l’est i l’oest,
el treball setmanal i el descans de diumenge,
migdia i mitjanit, paraules i cançons.
Jo em creia que l’amor podia durar sempre: anava errat.

No vull estrelles, ara; feu-me negra la nit,
enretireu la lluna, desarboreu el sol,
buideu el mar, desforesteu els boscos,
perquè ja res pot dur-me res millor.

Podríem buscar un altre poema i repartir les estrofes entre tots.

Com es llegeix? Buscar maneres diverses.

ACTIVITATS PENDENTS DURANT EL MES DE NOVEMBRE I DESEMBRE:

Dansa i poesia ( acabar)
Lectura d'escenes teatrals en grup. Informació de l'autor i època. Exercici de memòria.

CATALUNYA AIXECA EL TELÓ

Per si us pot interessar

http://www.ccma.cat/tv3/alacarta/catalunya-aixeca-el-telo/catalunya-aixeca-el-telo-19092017/video/5689143/


ORÍGENS DEL TEATRE

https://prezi.com/nncuii3eepj3/teatro-en-la-prehistoria-y-la-cultura-antigua/

Hem vist que al paleolític superior la màgia i les danses al voltant del foc, dirigides per un bruixot o chaman podien ser ja els orígens del teatre...representaven escenes de caça, es donaven força màgica per guanyar els enemics...

1. EXERCICI  D'EXPRESSIÓ CORPORAL:
 amb grups de 4 /5 persones cal represetar /suggerir  ELS 4 ELEMENTS

AIGUA, FOC, TERRA I AIRE

https://www.youtube.com/watch?v=tPcSHcOv-bE
fire choreographie

Stravinsky:

https://www.youtube.com/watch?v=NOTjyCM3Ou4

Es pot fer servir material de disfressa, maquillatge i música instrumental o percussió

Cada grup ha de SER un sol cos en moviment que suggereixi l'essència del seu element.



2. EXERCICI D'EXPRESSIÓ VERBAL

ROBERT.- Rosa!

ROSA.- Robert!

ROBERT (apassionat).- Rosa! Rosa!

ROSA (més apassionada).- Robert! Robert! Robert!

(Se sent un renou a la porta i entra Ricard, que sorprèn la seva dona i en Robert abraçats)

ROSA (exclamativa).- Ricard!

RICARD (tens).- Rosa!

ROBERT (avergonyit).- Ricard!

RICARD (indignat).- Robert!

(Ricard se’n va pegant una portada. Robert i Rosa resten novament sols)

ROSA (defallida).- Robert!

ROBERT (cap cot).- Rosa!

ROSA (plorant).- Robert! Robert! Robert!

ROBERT (pàl.lid, decaigut i humiliat, exclama xiuxiuejant).- Rosa! Rosa!

(i mentrestant cau el teló)

joc de la frase:  BAIXA LES ESCOMBRARIES

CURS 2017/2018  PROGRAMACIÓ DE TEATRE DE TEXT OBJECTIUS

El curs és una aproximació a l’art dramàtic. Per tant, es combinaran sessions on s'estudiarà història bàsica de l’art escènic, els conceptes teòrics de la representació teatral i el seu llenguatge, amb activitats de lectura, comentaris de textos teatrals i pràctiques de dramatització. Les competències que treballarem seran l’artística, la lingüística, l’expressiva, així com la reflexiva i crítica.

CONTINGUTS  

• Introducció al llenguatge teatral. Reflexions teòriques sobre la interpretació i la posada en escena. 
• Història de l’art escènic (els continguts es treballaran per grups i es faran presentacions a classe)
 . Comentari de text!


 PROCEDIMENTS
• Pràctiques de dramatització (diàries): ENTRENAMENT ACTORAL a partir de jocs dramàtics, d’interpretació, comunicatius, de concentració, de creació i amb textos. 

Improvisacions: de personatges, amb textos, conflictives...

 • Guionatge: Dotar d’estructura dramàtica qualsevol tipus de text perquè pugui ser representat.
 • Lectura i comprensió de textos (teatrals, especialment, però també d’altres gèneres, com el poètic i el narratiu)
• Creació de l’armari d’objectes i vestuari.
• Visionar escenes de pel·lícules i filmacions d’obres teatrals per tal de reflexionar sobre el treball actoral, el text i les intencions.
 • Exercir de públic teatral (anar al teatre i fer de crítics?  A l'estruch, a l'institut i a fora, si voleu acompanyar-me a teatres durant algun cap de setmana. Voluntari).

VALORS 

Es pretén una participació plena i compromesa, 
una implicació en els projectes col·lectius, 
l’adquisició de recursos expressius i la utilització en contextos nous, tant en les classes pràctiques com en l’estudi teòric. 
Es valorarà la voluntat de cooperar amb el grup, 
la capacitat d’adaptar-se mantenir i desenvolupar els papers teatrals, 
la capacitat d’expressar-se, aportar idees, de prendre riscos, de posar la imaginació i creativitat al servei d’una idea, 
la capacitat d'augmentar la confiança en un mateix/a, la curiositat per explorar altres formes artístiques i realitats. I, naturalment, un altre dels valors fonamentals és el de desvetllar la sensibilitat pel fet escènic i pel text teatral.

CRITERIS D’AVALUACIÓ La nota s’extraurà de:

• L’avaluació continuada de les pràctiques de dramatització (exercicis preparats i memoritzats prèviament o d’improvisació) per tal de veure les habilitats adquirides.

• Un control o un comentari teòric sobre un text teatral o sobre la història de l’art escènic./ Un control de lectura dramatitzada ( o de memòria)

 • Pràctiques d’escriptura i de lectura de textos.

• Els valors demostrats durant les sessions: responsabilitat,  respecte, participació, creativitat, respecte, asssitència així com la participació en les activitats realitzades a l’entorn de l’assignatura (sortides teatrals, assaigs a l’Estruch...) • L’assistència a classe (les faltes no justificades restaran nota).

• Portar el material: llibreta d'apunts, roba còmoda ( mitjons per fer activitats sense sabates)

NOVETAT:  aquest any una ex alumna, Maria Ferràndiz, alumna de l'institut del teatre , vindrà a fer pràctiques de pedagogia de la dansa a algunes de les nostres classes. Així ens ajudarà a treballar l'espectacle de mostra del dia 27 d'abril.

Publicat per Clara Soley i Manuel

QUÈ FAREM AQUEST TRIMESTRE?

1. Primer de tot, ens direm paraules que considerem que es relacionen directament amb el TEATRE

Paraules en dansa, moviment, gest

2. Mirem el vídeo?QUÈ ÉS EL TEATRE?

3. llegim i escoltem ara un text de UTA HAGEN,  fragments d'un dels llibres fonamentals d'una formadora d'actors i actrius ( llibre: UN RETO PARA EL ACTORS, ED Artes escénicas) i comentem les idees principals

Què és el talent?
Que més ha de sentir?
Què és la vanitat? En quin sentit ens podem confondre?
Què es requereix?
Per què?

COMENCEM EL DILLUNS AMB EXERCICI DE DESPERTAR A LA CONSCIÈNCIA CORPORAL:

https://www.youtube.com/watch?v=nby5jgjb0Dk

FEM MÀSCARA FACIAL
 ENS LA PASSEM

ENS POSEM PER PARELLES TANCANT ULLS I ENS TOQUEM BRAÇOS I MANS I DITS, COM SI FOSSIM ORGANISMES AQUÀTICS, PLURICELULARS...

4. ACTIVITAT

EMOCIONS: EXPRESSAR-LES AMB ESCULTURES  DE LES EMOCIONS
ENDEVINAR



LLEGIM ARTICLE UTA HAGEN...?

SOBRE EL TALENT...

 EXERCICI: EL PER QUÈ DEL TEATRE...
ORÍGENS
ACTIVITAT...

FOC, TERRA, AIGUA I AIRE...

PROVES accés INSTITUT DEL TEATRE

OBRES:

Appia, Adolphe. La Música y la puesta en escena. La Obra de arte viviente. Madrid : Asociación de Directores de Escena de España, 2000. 417 p. (Teoría y práctica del teatro ; 14)
 11 Sòfocles. Èdip rei. Traducció de Joan Castellanos. Barcelona : la Magrana, 2012. 112 p.
 Juana Inés de la Cruz, Sor. Los empeños de una casa. Barcelona: Cátedra, 2010. 509 p. (Letras hispánicas ; 652)
 Schiller, Friedrich. “Els bandits” dins Teatre clàssic alemany. Traducció Feliu Formosa. Barcelona : Institut del Teatre. 844 p.
 Pirandello, Luigi. Sis personatges en cerca d'autor. Barcelona: Institut del Teatre ; Comanegra, 2016. 126 p. (Dramaticles ;


Preparant-nos per les proves d'accés.